أصحاب النبي الكريم هم النخبة في المجتمع البشري :

 أيها الأخوة الكرام؛ ورد في السيرة النبوية قصة صحابي جليل اسمه جُليبيب ، القصة دقيقة جداً لكن طرح هذه القصة يؤكد قيم هذا الدين العظيم.
 جُليبيب رجل فقير، معدوم، عليه أسمال بالية، جائع البطن، حافي القدمين، مغمور النسب، لا جاه، ولا مال، ولا عشيرة، ليس له بيت يأوي إليه، ولا أثاث في البيت، ولا متاع، يشرب من الحياض العامة بكفيه مع الواردين، ينام في المسجد، وسادته ذراعه، فراشه الأرض، هل هناك أقل من ذلك؟ أي إنسان من الطبقة الدنيا الدنيا الدنيا، لا بيت ولا أهل ولا مال ولا حرفة.
 وكان في وجهه دمامة، لكنه صاحب ذكر لله، وتجارة لكتاب الله، لا يغيب عن الصف الأول في كل الصلوات، ولا في كل الغزوات، ويكثر من الجلوس عند النبي صلى الله عليه وسلم، كما قلت قبل قليل هو واحد من الطبقة الدنيا الدنيا، لا يملك شيئاً، ولا بيتاً، ولا مأوىً، ولا ثياباً، ولا طعاماً، ولا شراباً، ولا وسامةً، قال له النبي عليه الصلاة والسلام ذات يوم: يا جُليبيب ، ألا تتزوج؟ فقال: يا رسول الله ومن يزوجني؟ أي مستحيل أن يتزوج، فقال عليه الصلاة والسلام: أنا أزوجك يا جُليبيب.
 هنا النقطة الدقيقة، لكن هذا كان من أصحاب النبي صلى الله عليه وسلم، يجب أن نعلم من هم أصحاب النبي الكريم، هؤلاء نخبة النخبة، النخبة في المجتمع البشري، هؤلاء الذين رضي الله عنهم، هؤلاء الذين خصهم بسيد الخلق وحبيب الحق، قال النبي صلى الله عليه وسلم:
(( إن الله تبارك وتعالى اختارني واختار لي أصحابا ))
[الحاكم عن عويم بن ساعدة ]
 أقول لكم كلمة دقيقة، أعظم تكريم للإنسان أن يكون الذين حوله على شاكلته، إنسان يحمل شهادات عليا في العلم وكان حوله أناس غير متعلمين، لا يقدرونه أبداً، مكانته تكون بين أمثاله وأقرانه، فالإنسان عندما يصاحب أناساً يؤمنون بالمال فقط وهو متعلم، أنا أنصحه ألا يصاحبهم، هم يقيمون بالمال فقط، مقياسهم واحد، بينما هناك مقاييس أخرى ترفع الإنسان إلى أعلى عليين.
 أذكر مرة كنت في البقعة، والبقعة منطقة فقيرة جداً، ذكرت هذا النص أن النبي صلى الله عليه وسلم دخل عليه رجل من أقل أصحابه غنى، فقير جداً جداً، قال له: أهلاً بمن خبرني جبريل بقدومه، هذا الصحابي صُعق قال له: أنا؟ قال له: أنت، قال له: أو مثلي؟ قال له: نعم يا أخي، أنت خامل في الأرض علم في السماء. العبرة أن تكون عند الله لك مكانة كبيرة.
قصة زواج الصحابي جُليبيب رضي الله عنه :
 
 أيها الأخوة الكرام؛ فقال: يا رسول الله ومن يزوجني؟ فقال عليه الصلاة والسلام: أنا أزوجك يا جُليبيب. فقال جُليبيب للنبي الكريم: إذاً تجدني كاسداً يا رسول الله، فقال عليه الصلاة والسلام: غير أنك عند الله لست بكاسد.
 كل بطولتك أن تكون لك مكانة عند الله، عند خالق السموات والأرض، عند رب العالمين، عند من بيده كل شيء، الآن قال له: أهلاً بمن خبرني جبريل بقدومه، قال له: أنا؟ قال له: أنت، قال له: أو مثلي؟ قال له: نعم يا أخي، أنت خامل في الأرض، علم في السماء.
 الآن رجل من الأنصار دخل على النبي صلى الله عليه وسلم وقد توفي زوج ابنته، فجاء إلى النبي صلى الله عليه وسلم يعرضها عليه ليتزوجها، فقال له النبي: نعم، عندما قال له: نعم، والد الفتاة كاد يطير من الفرح، صارت ابنته زوجة رسول الله صلى الله عليه وسلم، ولكن لا أتزوجها أنا، فسأله الأب: لمن يا رسول الله؟ فقال صلى الله عليه وسلم: أزوجها جُليبيباً، عندما قال له: جُليبيب انهار، فقال ذلك الرجل: يا رسول الله تزوجها لجُليبيب؟ انتظر حتى أستأمر أمها- يريد أن يخرج من الموضوع ينسحب منه- ثم مضى إلى أمها، وقال لها: إن رسول الله صلى الله عليه وسلم يخطب إليك ابنتك، قالت: نعم لرسول الله، ومن يرد النبي صلى الله عليه وسلم؟ فقال لها: إنه لا يريدها لنفسه، قالت: لمن؟ قال: يريدها لجُليبيب، قالت: لجُليبيب؟! لا لعمر الله، لا أزوج جُليبيباً، أي شبه مستحيل، لا بيت، ولا وسامة، ويعيش في الطرقات، أقل واحد في المدينة، وقد منعناها فلاناً وفلاناً، نعطيها جُليبيب؟! كان قد خطبها عشرة وكلهم أعلى من جُليبيب بمئات المرات، البنت سمعت، هناك شيء متعلق بخطبتها، فصاحت الفتاة من خدرها، وقالت لأبويها: من خطبني إليكما؟ قال الأب: خطبك رسول الله، قالت: أفتردان على رسول الله أمره؟ أي هل من المعقول أن يرد أمر النبي عليه الصلاة والسلام؟ هكذا كان أصحاب رسول الله، ادفعاني إلى رسول الله فإنه لن يضيعني، الذي يأمره أنا حاضر، البنت وافقت - جُليبيب لا يوجد أدنى منه في المدينة، إنسان فقير، يعيش بالطرقات، ليس له بيت - ثم ذهب إلى النبي الكريم وقال: يا رسول الله شأنك بها، فدعا النبي صلى الله عليه وسلم جُليبيباً ثم زوجه إياها، ورفع النبي صلى الله عليه وسلم كفيه الشريفتين، وقال: اللهم صب عليهما الخير صباً، ولا تجعل عيشهما كداً، ثم لم يمض على زواجهما عدة أيام حتى خرج النبي صلى الله عليه وسلم مع أصحابه في غزوة، وخرج معه جُليبيب.
 فلما انتهى القتال اجتمع الناس، وبدؤوا يتفقدون بعضهم بعضاً، فسألهم النبي صلى الله عليه وسلم وقال: هل تفقدون من أحد؟ قالوا: نعم يا رسول الله نفقد فلاناً وفلاناً، ونسوا جليبيباً، ليس له مكانة إطلاقاً، لا يدخل بالحسابات إطلاقاً، فقال صلى الله عليه وسلم: ولكنني أفقد جُليبيباً، فقوموا فالتمسوا خبره، فقاموا وبحثوا عنه في ساحة القتال، وطلبوه مع القتلى، ثم مشوا فوجدوه في مكان قريب، وقد استشهد، وقف النبي صلى الله عليه وسلم أمام جسده المقطع، ثم قال: أنت مني وأنا منك.
 القيم المادية إن لم نضعها تحت أقدامنا الطريق إلى الله مسدود، يقيّم الإنسان فقط من ماله، من مكانته، من منصبه فقط، إذا اعتمدنا القيم المادية في حياتنا المعاصرة نحن لا وزن لنا عند الله.
 فقال صلى الله عليه وسلم: ولكنني أفقد جُليبيباً، قوموا فالتمسوا خبره، فقاموا وبحثوا عنه في ساحة القتال، وطلبوه مع القتلى، ثم مشوا فوجدوه في مكان قريب، وقد استشهد، وقف النبي صلى الله عليه وسلم أمام جسده المقطع، ثم قال: أنت مني وأنا منك، ثم تربع النبي صلى الله عليه وسلم جالساً بجانب هذا الجسد، ثم حمل هذا الجسد ووضعه على ساعديه، وأمرهم أن يحفروا له قبراً، قال أنس: فمكثنا والله نحفر القبر وجُليبيب ليس له فراش غير ساعدي النبي صلى الله عليه وسلم، فقال أنس: فعدنا إلى المدينة وما كادت تنتهي عدة زوجة جليبيب حتى تسابق إليها كبار الصحابة.
تقييم الإنسان من تقواه :

 أيها الأخوة الكرام؛ قال النبي صلى الله عليه وسلم عنهم:
(( إن الله تبارك وتعالى اختارني واختار لي أصحابا ))
[الحاكم عن عويم بن ساعدة ]
 هؤلاء قمم البشر، ونحن كلما اقتربنا من قيم النبي صلى الله عليه وسلم في تقييم بعضنا بعضاً ننجح في حياتنا، النقطة الدقيقة يجب أن يقيّم الإنسان من تقواه، قال تعالى:
﴿ يَا أَيُّهَا النَّاسُ إِنَّا خَلَقْنَاكُمْ مِنْ ذَكَرٍ وَأُنْثَى وَجَعَلْنَاكُمْ شُعُوباً وَقَبَائِلَ لِتَعَارَفُوا إِنَّ أَكْرَمَكُمْ عِنْدَ اللَّهِ أَتْقَاكُمْ ﴾
[ سورة الحجرات: 13]
 عندما نحكّم قيم الإسلام في تقييم بعضنا بعضاً نكون في أعلى عليين، أما إذا حكمنا قيم الغرب فقيمة الإنسان بماله، قيمته بمنصبه، بقوته.

خيارات القوي في العمل الصالح لا تعد و لا تحصى :

 يوجد توجيه آخر:
(( المؤمن القويُّ خيْر وأحبُّ إلى الله من المؤمن الضعيف ))
[ مسلم عن أبي هريرة]
 عليك أن تكون قوياً، لأن القوي خياراته في العمل الصالح لا تعد ولا تحصى.
 عندنا ثلاثة أنواع للقوى؛ قوة المنصب، كنت أنا أقول: أنت بجرة قلم تحق حقاً وتبطل باطلاً، تؤكد معروفاً وتزيل منكراً، تقرب مخلصاً ناصحاً وتبعد فاجراً منافقاً، إذا أنت وصلت إلى منصب رفيع بإمكانك أن تخدم الناس ألف ضعف، بتوقيع تحل مشكلة.
 وقوة المال؛ ما جعل الله الغني غنياً إلا ليصل بغناه إلى أعلى درجات الجنة، و ما جعل الله العالم عالماً إلا ليصل بعلمه إلى أعلى درجات الجنة، أي كلمة قوة تعني قوة في العلم، وقوة في المال، وقوة في المنصب:
(( المؤمن القويُّ خيْر وأحبُّ إلى الله من المؤمن الضعيف ))
[ مسلم عن أبي هريرة]
 الملخص إذا كان طريق القوة سالكاً وفق منهج الله يجب أن تكون قوياً، لأن خيارات القوي في العمل الصالح لا تعد ولا تحصى، أما إذا كان طريق القوة منصباً على حساب مبادئك وقيمك، فالضعف وسام شرف لك، إذا المنصب يحتاج إلى أن تبيع دينك، أن تبيع قيمك، فلا، كن أضعف إنسان في الأرض، وهذا الضعف وسام شرف، لكن إذا استطعت أن تكون بمنصب تحل مشاكل الناس بجرة قلم، تحق حقاً وتبطل باطلاً، تقر معروفاً وتزيل منكراً، تقرب مخلصاً ناصحاً وتبعد فاجراً منافقاً، فأنا أتمنى أن نقف بموضوع القوة هذا الموقف.
 لا تقل: أنا لا دخل لي، أنا لا أريد، لا تريد؟! تسلم منصباً رفيعاً اخدم الأمة فيه، بكلمة تحل مشكلة، بتوقيع تحل مشكلة، إذا الإنسان زهد بالمنصب يكون على خطأ كبير، إذا كان المنصب لا يتعارض مع قيمك ومبادئك، أما إذا تعارض مع مبادئك فالضعف وسام شرف لك، هذا الكلام انطلاقاً من قول النبي صلى الله عليه وسلم:
(( المؤمن القويُّ خيْر وأحبُّ إلى الله من المؤمن الضعيف ))
[ مسلم عن أبي هريرة]
قوة المؤمن دعم للمؤمنين :

 إلا أن النبي جبار خواطر، قال:
((... وفي كلّ خير ))
[ مسلم عن أبي هريرة ]
 والضعيف على العين والرأس، نضعه فوق رؤوسنا، قال النبي صلى الله عليه وسلم:
(( المؤمن القويُّ خيْر وأحبُّ إلى الله من المؤمن الضعيف وفي كلّ خير))
[ مسلم عن أبي هريرة ]
 فكل إنسان إذا أتقن عمله ارتقى، قد يصل إلى مرتبة أعلى، كلما كبر المؤمن يدعم المؤمنين، أحياناً يكون المسلم بأقل منصب، مثلاً هذا المسلم ضارب آلة كاتبة، والمناصب الرفيعة بيد غير المسلمين، هذا مؤلم جداً، المسلم أقل منصب، كاتب، مستخدم، وأصحاب المناصب الرفيعة غير مسلمين، بيدهم مقاليد الأمة، فأنت إن لم تكن قوياً ينبغي أن تدعم المؤمن القوي، والكلام دقيق، قال النبي صلى الله عليه وسلم:
(( المؤمن القويُّ خيْر وأحبُّ إلى الله من المؤمن الضعيف وفي كلّ خير ))
[ مسلم عن أبي هريرة ]
 قوة منصب، أو قوة علم، أو قوة مال:
(( ...خيْر وأحبُّ إلى الله من المؤمن الضعيف وفي كلّ خير ))
[ مسلم عن أبي هريرة]




















دور اللبتين

أسهمت دراسة جديدة أجراها علماء جامعة «بريستول» في المملكة المتحدة في تفسير الآلية التي يحفز بها هرمون اللبتين «الخلايا المحيطية» -وهي الخلايا المحيطة بالأوعية الدموية- لتشكيل أوعية دموية جديدة، إذ ينظم اللبتين الذي تنتجه الخلايا الدهنية توازن طاقة الجسم عبر تثبيط الشهية.
وقد تكون لتلك الدراسة المشروحة في «ساينتيفيك ريبورتس» نتائج مهمة لعلاج السببين الرئيسين للوفاة في المملكة المتحدة؛ السكتات القلبية والسرطان.
تُعد عملية «تشكل الأوعية الدموية» مهمةً للجسم فهي تحدث في الصحة والمرض، إذ تشارك في عمليات إصلاح الأنسجة المتضررة بالإضافة لدورها المهم في النمو وانتشار السرطان.
درس مشروع «أبحاث القلب» الذي تموله المملكة المتحدة آلية تحفيز الخلايا المحيطية لنمو الأوعية الجديدة ودور اللبتين في ذلك، ما أضاف معلوماتٍ جديدة عن الآليات الحاصلة التي قد تسهم في تطوير علاج بديل للجراحة لدى مرضى السكتة القلبية، إذ تُعد عملية «مجازة الشريان الإكليلي الجراحية» أحد خطوط العلاج الحالية للسكتة القلبية فهي تتضمن فتح مجرىً جانبي للشريان الإكليلي (وهو شريان يغذي القلب) المسدود بوعاء دموي مأخوذ من الساق أو أماكن أخرى من الجسم لتحسين تدفق الدم إلى القلب، ما يجعلها عمليةً كبرى باضعة ذات وقت تعافٍ طويل.
إذ اكتشف الفريق زيادة إنتاج الخلايا المحيطية لهرمون اللبتين 40 ضعفًا عند تعرضها لمستويات منخفضة من الأوكسجين، واستمرت الخلايا في الإنتاج حتى عودة مستويات الأوكسجين إلى المستوى الطبيعي، ما قد يساعد الأنسجة على تشكيل أوعية دموية جديدة لزيادة تدفق الدم ورفع الإمداد بالأوكسجين، وأظهر البحث أيضًا تأثيرات اللبتين المهمة التي تحفز نمو أوعية دموية جديدة في المناطق المحرومة من الأوكسجين.
ففي معظم حالات السكتة القلبية، يسبب انسداد للشريان الإكليلي نقصًا في التروية الدموية لعضلة القلب ما قد يؤدي إلى تضررها. وأظهر فريق البروفيسور ماديدو قدرة الخلايا المحيطية على استعادة التدفق الدموي إلى عضلة القلب المتضررة بعد السكتة القلبية عبر تحفيز تشكيل أوعية دموية جديدة.
حقوق الصورة: معهد القلب والرئة والدم الوطني/ ويكيميديا كومنز.

                حقوق الصورة: معهد القلب والرئة والدم الوطني/ ويكيميديا كومنز.

تطوير علاج جديد للسكتة القلبية

قال «باولو ماديدو» بروفيسور «الطب القلبي الوعائي التجريبي» في كلية العلوم السريرية وقائد المشروع في «معهد بريستول للقلب» في المملكة المتحدة «قد يكون للاكتشاف الجديد نتائج مهمة لعلاج السرطان والسكتات القلبية التي يحدث فيها انسداد لشريان إكليلي رئيس،» إذ تعرض تلك النتائج آليةً محرضة ربما تحمل معها تأثيرًا قويًا وبعيد المدى على الطب القلبي الوعائي التجديدي.
وقالت «باربارا هارفام» المدير التنفيذي لمعهد القلب في المملكة المتحدة «قد تساعد مستويات اللبتين المرتفعة في الخلايا المحيطية في القلب المتضرر على الشفاء السريع، وقد يحرم تثبيط إنتاج اللبتين في الخلايا المحيطية السرطانية الورم من المواد المغذية ما يدفعه إلى التقلص،» وأضافت «يُعد مشروع البحث التوضيحي ذلك مثالًا جيدًا للأبحاث التي تهدف إلى إفادة المرضى في الوقت العاجل، ولا شك أن الاكتشافات الجديدة التي قادنا إليها بروفيسور ماديدو وفريقه مهمة، إذ يمهد الفهم الجيد للآليات المحرضة الطريق لتطوير علاجاتٍ جديدةٍ للسكتة القلبية لتحل محل عمليات المجازات الإكليلية.»




دولة قطر

 تعتبر دولة قطر على أنّها دولة من الدول العربية وهي إحدى دول الخليج وتقع قطر في الجهة الشرقية من شبه الجزيرة العربية في الجنوب الغربي من قارّة أسيا وتطل على الخليج العربي، عاصمة قطر هي الدوحة، فيما يتعلق بعدد السكان حيث يبلغ حسب إحصائيات العام 2013 قرابة (1.963.124) نسمة، حيث يسكن في العاصمة الدوحة قرابة (83% ) من السكان، الدين الإسلامي هو الدين الرسمي في قطر وهي من الدول الإسلامية ويوجد بها بعض الأقليات مثل المسيحيون والهندوس، قطر هي شبه جزيرة تقع في وسط الساحل الغربي من الخليج العربي وترتبط بالمملكة العربية السعودية براً بالإضافة إلى إيران والبحرين والإمارات العربية المتحدة.

جزر دولة قطر

 يوجد في دولة قطر بعض الجزر التابعة لها ومن هذه الجزر نذكر: جزيرة شراعوه وجزيرة حالول والأسحاط وجزيرة السافلية وغيرها، أرض قطر تتكون من سطح صخري منبسطة ويوجد بها بعض التلال والهضاب الكلسية حيث يتميز هذا السطح بالأخوار والمنخفضات والأحواض ويوجد بها نباتات طبيعية .

 تاريخ وتأسيس قطر

 يوجد بعض الحفريات والنقوش والقطع الفخارية التي تم العثور عليها تدل على أن قطر كانت مأهولة بالسكان منذ الألف الرابعة ما قبل الميلاد، المؤرخ اليوناني "هيرودوس" أشار إلى قطر في القرن الخامس ما قبل الميلاد، والعالم الجغرافي "بطليموس" ذكرها في خريطته بما تسمى "قطاراً"، كان لقطر دوراً هاماً خلال الحضارة الإسلامية عندما قام سكانها بالمشاركة في تشكيل أول إسطول بحري من أجل نقل الجيش أثناء الفتوحات الإسلامية. بعد الحرب العالمية الثانية توسعت الإمبراطورية البريطانية بعد استقلال الهند في العام 1947 وزاد الضغط خلال الخمسينيات على بريطانيا من أجل أن تنسحب من الخليج العربي، ففي عام 1968 قامت بريطانيا بإعلان النية عن الانسحاب من الخليج العربي وذلك خلال ثلاث سنوات، حيث انظمت قطر إلى إمارات الساحل والبحرين من أجل تشكيل اتحاد بينهم، ولكن وبسبب المنازعات الإقليمية قامت قطر بالانسحاب من هذا الاتحاد، وتم إعلان تأسيس الدولة واستقلالها كان في تاريخ الثالث من سبتمبر من العام 1971 حيث أصبحت بعد ذلك دولة ذات سيادة ومستقلة سياسياً.

التقسيمات الإدارية في قطر

 كانت قطر قبل عام 2004 تنقسم إلى 10 بلديات وهي: بلدية الوكرة وبلدية الجميلية وبلدية الدوحة وبلدية مسيعيد وبلدية أم صلال والباطنة والغويرية والخور أما حالياً فقد تم تقسيمها إلى سبع بلديات وهي على النحو التالي: الريان. الدوحة. الخور. الوكرة. الشمال. أم صلال. الضعاين.





















الخطوات التي من خلالها يمكنك تعلم لغة ثانية، بدلاً من المتاهة وسط الكتب الكثيرة.

امتلاك لغة أجنبية إلى جانب اللغة الأم أمر له إيجابياته المتعددة مثل تحسين الثقافة أو زيادة فرص العمل لديك، هنا بعض الخطوات التي تسهل عملية تعلم لغة ثانية.

1) ابدأ بتعلم نطق الحروف الأبجدية والكلمات، إذا واجهت صعوبة في نطق حرف معين فاستمر في التدرب،وراجع دقة نطقك للحروف مع متحدث للغة التي تتعلمها.


2) انتقل إلى تعلم الجمل والأسئلة المعهودة في أي لغة، مثل جمل وأسئلة التعارف، أو أسئلة عن مكان أو موقع ما، تحدث إلى نفسك بالمرايا واستعن بمقاطع فيديو ومقاطع صوتية لتعلم هذه الجمل ورددها كثيراً.


3) لا تحتاج إلى شراء كتب أو مقاطع صوتية فهناك العديد من برامج المقاطع الصوتية المجانية لتعلم اللغة في الإنترنت.


4) قم بشراء قاموس للغة أو استعن بقاموس إلكتروني مجاني بالإنترنت، إذا واجهت كلمة جديدة ابحث عنها في القاموس واعرف معناها ثم استخدمها في أمثلة تدونها بأحد الأجندات لتراجعها من وقت لآخر.


5) أحياناً يكون القاموس المزود بصور مفيد لتعلم الكلمة بشكل أسرع وأفضل، أيضاً يجب الاستماع إلى الأغاني والبرامج باللغة التي تريد تعملها حتى تحسن من النطق وتكتسب كلمات جديدة.


6) حاول أن تقرأ عن تاريخ وثقافة اللغة التي تريد تعلمها، فهذا قد يزيد من فضولك لتعلمها ويفتح شهيتك.


7) إذا كنت لا تزال في البداية، فاستعن بكتب الأطفال لتعلم مبادئ اللغة، فلا شيء مخجل في هذا.


8) استخدم المجلات والجرائد الخاصة باللغة لزيادة حصيلة الكلمات ولتعلم تعبيرات في اللغة.


9) امنح متسعاً من الاهتمام للقواعد النحوية للغة حتى تتمكن من التحدث والكتابة بها بشكل سليم.


10) صادق شخصاً يتحدث اللغة، أو هي لغته الأم، اعرف منه التعبيرات الدارجة والأمثلة الشعبية المستخدمة في الأحاديث، لا تخجل من التحدث ولا تتردد متعللاً بضعف مستوى اللغة لديك فالتحدث هو الوسيلة الأهم لتعلم اللغة.



 الأسرة في المجتمع المعاصر هي امتداد طبيعي للأسرة في الزمن القديم مع بداياتها الأولى مروراً بالعصر الإسلامي الذي ترك بصمات واضحة على وظيفة وأثر الأسرة في النواحي التربوية والاجتماعية وتقوية الروابط بين أفراد المجتمع الواحد ، ففي مرحلة من مراحل تطور الأسرة كانت الأسرة كبيرة الحجم ثم أخذ يضيق نطاقها وحجمها شيئاً فشيئاً حتى وصلت إلى هذا الحجم من الضيق الذي نلمسه اليوم في بعض المجتمعات الغربية حيث تعمد طبقات في أوربا وأمريكا إلى أن تعهد بحضانة أولادها إلى بعض المؤسسات الحكومية أو الأهلية في جزء كبير من اليوم لأن عمل الرجل مع المرأة بالمصانع والأدوات أصبح يحول دون التفرغ الكامل لرعاية الأبناء والاهتمام بشئونهم ومثلما يحدث مع الأبناء والصغار يحدث مع الآباء الكبار حيث يعهد بعض الأبناء إلى دور المسنين والعجزة برعاية أبويه حينما يبلغ الكبر أحدهما أو كلاهما ذلك أن الروابط الأسرية في المجتمع المعاصر أصبحت أقرب إلى التفكك والانهيار ، لكن الذي يذكر للإسلام في هذا الجانب أنه أوصى بالأبناء وقرر حقوقاً للأبناء على الآباء تبدأ من اختيار أمهم اختياراً صحيحاً مروراً بتسميتهم أسماءً مقبولة وتوفير أرزاقهم ومعاشهم فقد قرر الرسول  e أن “ كلكم راع وكلكم مسئول عن رعيته   فالرجل راع في بيته وهو مسئول عن رعيته والمرأة راعية في بيت زوجها وهي مسئولة عن رعيتها .. ) إلى آخر الحديث. كما أوصى الأبناء بالآباء وقرن البر بهما والإحسان إليهما بالشرك بالله قال تعالى ( وقضى ربك ألا تعبدوا إلا إياه وبالوالدين إحساناً ، إما يبلغن عندك الكبر أحدهما أو كلاهما فلا تقل لهما أف ولا تنهرهما وقل لهما قولاً كريماً واخفض لهما جناح الذل من الرحمة وقل رب ارحمهما كما ربياني صغيرا 
وقد تناسبت أدوار وآثار الأسرة مع تطورها واثر قيام الدولة المعاصرة فقد كانت الأسرة تقوم بجميع الوظائف الاجتماعية والاقتصادية تقريباً في الحدود التي يسمح بها نطاقها وبالقدر الذي تقتضيه ظروف المجتمع وحاجاته الاجتماعية والاقتصادية.
فقد كانت الأسرة عبارة عن مؤسسة أو هيئة اقتصادية تقوم بإنتاج ما تحتاج إليه وتشرف على شئون الإنتاج والتوزيع والاستهلاك والاستبدال الداخلي و لا يكاد يجرى بينها وبين أي أسرة أخرى سوى بعض المعاملات الاقتصادية البسيطة حيث أن الأصل أن تجتهد كل أسرة فيما بينها على الاكتفاء الذاتي بين أفرادها وفي الإسلام فإن الإنفاق على الأسرة التي تشمل الزوجة والأبناء وغيرهم مسئولية الزوج ( الأب ) ( الرجال قوامون على النساء ) في الإنفاق وفي قضاء حوائجهم وجعل الميراث للأبناء عبد الآباء (  للرجال نصيب مما ترك الوالدان والأقربون ) 
وهناك بين أفراد الأسرة الواحدة صور من التعاملات الاقتصادية التي ترتبط بالإنفاق على الأبناء والآباء كبار السن وصور التكافل الاجتماعي والظاهر أن الآثار الاقتصادية للأسرة قد تقلصت إلى حد كبير غير أنه من المؤكد أنها ستظل تقوم بأثر ما في المجال الاقتصادي حتى النهاية من ناحية أنها التي توفر كافة المتطلبات المادية للصغار الذين يعيشون في كنفها على الأقل فيما قبل بلوغهم السعي وتحصيل الرزق ومن ناحية أخرى أنها تستطيع أن تكسب الأفراد بعض الصفات الاقتصادية من حيث الكسب والإنفاق والكرم والبخل إلى آخر هذه المورثات التي يكون للأسرة أثرها البارز فيها.

وأما من الناحية السياسية والتشريعية ، فالأسرة هي التي كانت تضع الشرائع وتسن القوانين وترسم الحدود وتمنح الحقوق وتفرض الواجبات وكانت بذلك تشرف على شئون السياسة العامة وتنظيم العلاقات مع الأسر والعشائر الأخرى وتتعهد تنفيذ ما تضعه من تشريعات وما تسنه من قوانين وتقوم بالفصل فيما ينشأ بين الأفراد من خصومات وتعمل على رد الحقوق إلى أصحابها والقصاص للمظلوم من الظالم وحراسة وعقاب من يعتدي على حرماته وما إلى ذلك من الآثار والوظائف التي تؤديها اليوم السلطات القضائية في الدولة المعاصرة ، وقد تراجعت إلى حد كبير هذه الآثار للأسرة مع ظهور الدولة الحديثة التي تقوم بالدور السياسي والقضائي والتشريعي فلا تكاد تلمس أثراً للأسرة في معظم هذه النواحي اللهم إلا الأثر الذي تفرضه علاقات الأفراد بعضهم ببعض فيما يتعلق بالتوجهات السياسية والأخلاقية والانتمائية وما تبثه في نفوس أفرادها من احترام المجتمع والحفاظ على مقدارته وإنجازاته.
من الثابت في الأدبيات الاجتماعية أن الأسرة منذ بداياتها الأولى وحتى اليوم كانت لها آثار دينية وخلقية وتربوية فهي التي كانت تضع النظم الخلقية وقواعد السلوكية وتفصل أحكامه وتوضح مناهجه وتقوم بحراسته وهي التي كانت تميز الخير من الشر والفضيلة من الرذيلة وترسم مقاييس الأخلاق.
وفي الإجمال فإن الأٍسرة كانت لها آثار بارزة في معظم النواحي الاجتماعية والاقتصادية وظلت لها تلك الآثار إلى عهد قريب حيث طغت النزعة الفردية لدى الأفراد والرغبة في الاستقلال ومع ظهور الدولة بالمفهوم الحديث واتساع وتنوع وظائفها وهيمنة آثارها واتساع نطاق سيطرتها على الأسرة أخذ المجتمع العام يطغى بآثاره على سلطان الأسرة وآثارها وينتقص من أثرها ووظائفها وينشئ مع مرور الوقت هيئة خاصة لكل وظيفة كانت تقوم بها الأسرة في الماضي وهذه الهيئة بطبيعة الحال مستقلة عن الأسرة وخاضعة بشكل أو بآخر إلى سلطان الدولة أو المجتمع تأتمر بأمره وتسير وفق توجهاته فقد كان أن انتزعت الدولة من الأسرة الوظيفة التشريعية وأنشأت في المقابل هيئات خاصة تشرع للمجتمع ككل وانتزعت الدولة من الأسرة السلطة التنفيذية وأنشأت بدلاً منها هيئات حكومية تشرف على السياسات العامة والتنفيذية بل وقد انتزعت الدولة من الأسرة الوظيفة الدينية وأنشأت في المقابل هيئات خاصة تتمثل في المجامع العلمية والدينية وهيئات الفتوى وانتزعت الدولة من الأسرة الوظيفة التربوية - إلى حد ما - وأنشأت هيئات خاصة تقوم بدور التربية والتعليم مثل المدارس والمعاهد والجامعات ومراكز الثقافة والإرشاد والبحث العلمي وانخفض إلى حد كبير أثر الأسرة في التربية واشترك معها في التربية كثير من الهيئات منها التعليمي والإعلامي والثقافي والفني ، فبعد أن كانت الأسرة هي العامل المهم في عملية التربية أصبحت أحد أهم عوامل التربية وإلى جانبها الإعلام والمدرسة والجامعة والشارع والرأي العام والأصدقاء .. الخ.
كما انتزعت الدولة من الأسرة الوظيفة الاقتصادية وأنشأت هيئات خاصة مثل المصارف والمصانع والشركات الكبيرة وأصبح الفرد ينتج للمجتمع ككل بعد أن كان ينتج لنفسه ولأسرته ولا يكاد يستهلك من إنتاجه الخاص شيئاً بل يستهلك من إنتاج غيره وأصبح المجتمع العام هو المهيمن على معظم الأمور التي كانت تقوم بها الأسرة وتؤديها في رضى واطمئنان  .

أركان الأسرة 

فأركان الأسرة بناءً على ما تقدم هي:
(1) الزوج.
(2) الزوجة.
(3) الأولاد.
وتمثل الأسرة للإنسان «المأوى الدافئ، والملجأ الآمن، والمدرسة الأولى، ومركز الحب والسكينة وساحة الهدوء والطمأنينة
أهمية الأسرة 
وليس من شك أن الأسرة لها الأثر الذاتي والتكوين النفسي في تقويم السلوك الفردي، وبعث الحياة، والطمأنينة في نفس الطفل، فمنها يتعلم اللغة ويكتسب بعض القيم، والاتجاهات، وقد ساهمت الأسرة بطريق مباشر في بناء الحضارة الإنسانية، وإقامة العلاقات التعاونية بين الناس، ولها يرجع الفضل في تعلّم الإنسان لأصول الاجتماع، وقواعد الآداب والأخلاق، كما أنها السبب في حفظ كثير من الحِرف والصناعات التي توارثها الأبناء عن آبائهم.. 
وظائف الأسرة
  
وللأسرة وظائف حيوية مسؤولة عن رعايتها، والقيام بها، وهذه بعضها:
1ـ إنها تنتج الأطفال، وتمدّهم بالبيئة الصالحة لتحقق حاجاتهم البيولوجية والاجتماعية، وليست وظيفة الأسرة مقتصرة على إنتاج الأطفال فإن الاقتصار عليها يمحو الفوارق الطبيعية بين الإنسان والحيوان.
2ـ إنها تعدّهم للمشاركة في حياة المجتمع، والتعرف على قيمة وعاداته.
3ـ إنها تمدّهم بالوسائل التي تهيئ لهم تكوين ذواتهم داخل المجتمع.
4ـ مسؤوليتها عن توفير الاستقرار والأمن والحماية والحنو على الأطفال مدة طفولتهم فإنها أقدر الهيئات في المجتمع على القيام بذلك لأنها تتلقى الطفل في حال صغره، ولا تستطيع أية مؤسسة عامة أن تسد مسد الأسرة في هذه الشؤون 
5ـ على الأسرة يقع قسط كبير من واجب التربية الخلقية والوجدانية والدينية في جميع مراحل الطفولة.. ففي الأمم التي تحارب مدارسها الرسمية الدين بطريق مباشر أو غير مباشر كالشيوعية، وفي الأمم التي تسير معاهدها الدراسية على نظام الحياد في شؤون الدين والأخلاق كفرنسا وغيرها يقع عبء التعليم الديني على الأسرة... فبفضل الحياة في الأسرة تتكون لدى الفرد الروح الدينية وسائر العواطف الأسرية التي تؤهله للحياة في المجتمع والبيت
إن فترة الطفولة تحتاج إلى مزيد من العناية والإمداد بجميع الوسائل التي تؤدي إلى نموه الجسمي والنفسي، وإن من أوهى الآراء القول بأن الوظيفة الوحيدة للأسرة إمدادها للأبناء بالمال اللازم لهم، فإن هذا القول قد تجاهل العوامل النفسية المختلفة التي لابدّ منها لتكوين الفرد الإنساني كالحنان والعطف، والأمن والطمأنينة فإنها لازمة لنمو الطفل النفسي، ويجب أن تتوفر له قبل كل شيء. 
لقد أكد علماء النفس والتربية أن للأسرة أكبر الأثر في تشكيل شخصية الطفل، وتتضح أهميتها إذا ما تذكرنا المبدأ البيولوجي الذي ينص على ازدياد القابلية للتشكيل أو ازدياد المطاوعة كلما كان الكائن صغيراً. بل يمكن تعميم هذا المبدأ على القدرات السيكولوجية في المستويات المتطورة المختلفة.
إنا ما يواجهه الطفل من مؤثرات في سنّه المبكر يستند إلى الأسرة فإنها العامل الرئيسي لحياته، والمصدر الأول لخبراته، كما أنها المظهر الأصيل لاستقراره، وعلى هذا فاستقرار شخصية الطفل وارتقائه يعتمد كل الاعتماد على ما يسود للأسرة من علاقات مختلفة كماً ونوعاً... إن من اكتشافات علم التحليل أن قيم الأولاد الدينية والخلقية إنما تنمو في محيط العائلة. 

ahmed magdy

{picture#https://lh3.googleusercontent.com/-lv54UQvN9hA/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAACHA/sEen-s1nNPo/s60-p-rw-no/photo.jpg} هذا النص هو مثال لنص يمكن أن يستبدل في نفس المساحة، لقد تم توليد هذا النص من مولد النص العربى {facebook#YOUR_SOCIAL_PROFILE_URL} {twitter#YOUR_SOCIAL_PROFILE_URL} {google#YOUR_SOCIAL_PROFILE_URL} {pinterest#YOUR_SOCIAL_PROFILE_URL} {youtube#YOUR_SOCIAL_PROFILE_URL} {instagram#YOUR_SOCIAL_PROFILE_URL}
يتم التشغيل بواسطة Blogger.